Суббота, 15 ноября 2025 г. – 23:00 Wib
Джакарта – Проведение I фазы оценки качества начального и среднего школьного образования (Дикдасмен) в 2025 году знаменует собой новую главу в повышении качества образования в исламских школах-интернатах.
Читайте также:
Дом поклонения пяти религий, построенный в средней школе Кемалы Таруна Бхаянкара, заместитель начальника полиции: культивирование толерантности в образовательной среде
Меджлис Масьяих разработал подход к оценке, сделав исламские школы-интернаты партнерами в построении экосистемы устойчивого качества, а не просто объектом оценки.
В первом этапе оценки базового образования, который проходил 23 октября – 24 ноября 2025 года, приняли участие 38 образовательных учреждений трех типов реализации, а именно Муджади Салафия, Муджади Му’Алтимин и формальное дошкольное образование. Деятельность осуществляется в 14 регионах, включая Ачех, Джакарту, Западную Яву, Центральную Яву, Восточную Яву, Южный Калимантан, Риау, Западный Сулавеси, Южный Сулавеси и Северную Суматру.
Читайте также:
Содействуя трансформации индонезийского образования, Bank BJB сотрудничает с Министерством образования и культуры для улучшения финансовых услуг для учителей.
Председатель Совета Масьяих Х. Абдул Гаффар Розин (Гас Розин) сказал, что оценка сосредоточена на усилиях по построению модели сотрудничества между исламскими школами-интернатами и экспертами по оценке. Этот подход делает упор на диалог, наставничество и углубленное изучение фактической ситуации в образовательной единице.
«Мы проводим оценку как пространство для сотрудничества для повышения качества образования. Исламским школам-интернатам рекомендуется воспринимать себя более честно и всесторонне.
Читайте также:
Провести координационное совещание, скоординировать министерство для премьер-министра, чтобы обеспечить ремонт старого здания интерната.
Он добавил, что эта стратегия является важным шагом для обеспечения того, чтобы повышение качества соответствовало различным особенностям и традициям исламских школ-интернатов.
Фокус по картированию потенциала исламских школ-интернатов
На первом этапе оценки базового образования Совет Масьяихов подчеркнул важность определения первоначальных возможностей каждой образовательной единицы. Такое сопоставление необходимо для разработки предложений по улучшению качества, которые являются реалистичными и соответствуют потребностям.
Член Отдела базового образования Совета Масьяих, профессор, доктор г-н Абд. А’ла Басыр, M.AG. Уточняется, что оценка не только проверяет соответствие стандартам, но и выявляет аспекты, нуждающиеся в усилении.
«Эта серия оценок дает полную картину качественной готовности исламских школ-интернатов. Выработанные рекомендации должны стать руководством для исламских школ-интернатов для постепенного и устойчивого увеличения их возможностей», – пояснила A’LA.
Ряд исламских школ-интернатов, участвовавших в первом этапе оценки, отметили, что подход Маджлиса Масьяиха помог им более полно понять качество образования.
Следующая страница
Один из них, директор Салафии Мустафавия Мандаилинг Пендидикан Натал Сьямсул Бахри, назвал оценку возможностей расширения понимания стандартов исламского образования в школах-интернатах.
